El empleo de las canciones como recurso didáctico para el logro del aprendizaje significativo del idioma inglés en estudiantes de secundaria en una institución educativa

Orihuela Vasquez, Valeria Cristina

El empleo de las canciones como recurso didáctico para el logro del aprendizaje significativo del idioma inglés en estudiantes de secundaria en una institución educativa

dc.contributor.advisor	Gayle Marsh, Laura
dc.contributor.author	Orihuela Vasquez, Valeria Cristina
dc.date.accessioned	2023-07-10T20:58:15Z
dc.date.available	2023-07-10T20:58:15Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	El idioma inglés, se ha convertido en uno de los idiomas más importantes del mundo. Ante dicha realidad, surge la necesidad de incentivar una enseñanza, la cual posibilite un aprendizaje significativo del idioma inglés en los colegios. Es por ello, que la presente investigación tiene como objetivo general analizar el empleo de las canciones como recurso didáctico para el logro del aprendizaje significativo del idioma inglés en estudiantes de secundaria en una Institución Educativa. Asimismo, el estudio tiene un enfoque cualitativo, tipo descriptivo. La población estuvo constituida de 10 estudiantes de 1ero de secundaria de una Institución Educativa privada en Jesús María. Se empleó como instrumentos un cuestionario, guía de observación participante y diario de campo. Aquello, permitió rescatar que los resultados obtenidos han confirmado la hipótesis de que las canciones aportan en el logro del aprendizaje significativo del inglés en estudiantes de secundaria. Igualmente, las canciones no solo han otorgado a dichos aprendices la práctica de las habilidades del idioma inglés, sino también ha permitido enriquecer aún más el vínculo con la docente y compañeros.	es_ES
dc.description.abstract	The English language has become one of the most important languages in the world. Therefore, it is necessary to motivate teaching, which makes possible meaningful learning of the English language in schools. For that reason, this investigation has a general objective which is to analyse the use of songs as a didactic resource to achieve meaningful learning of the English language in students at a high school. Moreover, this study has a qualitative approach, of a descriptive type. The number of students is 10, in the 1st year of high school at a private Educational Institution in Jesús María. The research instruments were a questionnaire, a participant observation guide, and a field diary. Those instruments allowed vielded results which confirmed the hypothesis that songs contribute to the achievement of meaningful learning of the English language in secondary students. Furthermore, songs not only allowed students to practice English language skills, but also allowed for the enrichment of students’ relationships with the teacher and their classmates.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.citation	Orihuela, V. (2023). El empleo de las canciones como recurso didáctico para el logro del aprendizaje significativo del idioma inglés en estudiantes de secundaria en una institución educativa [Tesis de pregrado, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2499	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12833/2499
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Antonio Ruiz de Montoya	es_ES
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	*
dc.subject	Enseñanza de idiomas	es_ES
dc.subject	Aprendizaje significativo	es_ES
dc.subject	Lengua inglesa	es_ES
dc.subject	Canciones	es_ES
dc.subject	Recursos didácticos	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	El empleo de las canciones como recurso didáctico para el logro del aprendizaje significativo del idioma inglés en estudiantes de secundaria en una institución educativa	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.cext	001433067
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-3206-5565
renati.author.dni	74644094
renati.discipline	121646
renati.juror	Ortiz Portocarrero, Alier
renati.juror	Tavolara Gembs, Josephine Marie
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación
thesis.degree.grantor	Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Secundaria con especialidad en Inglés