Protocolo de actuación docente para optimizar la convivencia escolar en aula. Un estudio de caso

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorDeroncele Acosta, Ángel
dc.contributor.authorSalazar Ramos, Stephani Martha
dc.contributor.authorVela Quichiz, Gloria Julia Rosa
dc.date.accessioned2025-01-24T21:07:15Z
dc.date.available2025-01-24T21:07:15Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl trabajo de investigación tuvo como objetivo diseñar un protocolo de actuación docente para mejorar la convivencia escolar en aula. La metodología desplegó un enfoque mixto a través de un estudio de caso único holístico. Participaron 20 docentes de una institución educativa femenina de Lima; y se aplicó una entrevista virtual asincrónica (fase cualitativa) y un cuestionario (fase cuantitativa). En los resultados, la fase cuantitativa evidenció datos reveladores en el abordaje de conflictos, la comprensión empática, la comunicación, los espacios de convivencia, y las expresiones de género. En la fase cualitativa fueron identificados factores de éxito para una adecuada convivencia escolar en aula. Finalmente fue diseñado el protocolo con tres ejes fundamentales. Las conclusiones connotan que abordar la convivencia escolar en aula es crucial para crear un ambiente educativo inclusivo y de confianza, donde todos los estudiantes se sientan seguros y valorados.
dc.description.abstractThe objective of the research work was to design a teacher action protocol to improve school coexistence in the classroom. The methodology deployed a mixed approach through a holistic single case study. Twenty teachers from a female educational institution in Lima participated; and an asynchronous virtual interview (qualitative phase) and a questionnaire (quantitative phase) were applied. In the results, the quantitative phase revealed revealing data on conflict management, empathetic understanding, communication, coexistence spaces, and gender expressions. In the qualitative phase, success factors for an adequate school coexistence in the classroom were identified. Finally, the protocol was designed with three fundamental axes. The conclusions connote that addressing school coexistence in the classroom is crucial to create an inclusive and trusting educational environment, where all students feel safe and valued.eng
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationSalazar, S. y Vela, G. (2024). Protocolo de actuación docente para optimizar la convivencia escolar en aula. Un estudio de caso [Tesis de maestría, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2712
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/2712
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectConvivencia escolar
dc.subjectConflictos en la escuela
dc.subjectEmpatía
dc.subjectEducación básica primaria
dc.subjectLima (Perú : Departamento)
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleProtocolo de actuación docente para optimizar la convivencia escolar en aula. Un estudio de caso
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.cext002604198
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0413-014X
renati.author.dni40308359
renati.author.dni06776397
renati.discipline191647
renati.jurorMontes Serrano, Uriel
renati.jurorEcheverri Junca, Luz Helena
renati.jurorMedina Zuta, Patricia
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Políticas Educativas y Gestión Pública
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 4 de 4
Miniatura
Nombre:
Salazar Ramos, Stephani y Vela Quichiz, Gloria_Trabajo de investigación_Maestría_2024.pdf
Tamaño:
2.48 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
Salazar Ramos, Stephani y Vela Quichiz, Gloria_DJP.pdf
Tamaño:
829.6 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Declaración jurada de publicación
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
Stephani M. Salazar Ramos y Gloria J. R. Vela Quichiz_ACTA.pdf
Tamaño:
226.98 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Acta de sustentación de tesis
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
Stephani M. Salazar Ramos y Gloria J. Vela Quichiz_Reporte de similitud.pdf
Tamaño:
3.22 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Reporte de similitud
Descargar
Colecciones
Maestría en Educación con mención en Políticas Educativas y Gestión Pública