Fortaleciendo la comprensión lectora en los estudiantes del VI ciclo de la IES, Huilloc a través de cuentos y fabulas

Sequeiros Laurel, Felipe

Fortaleciendo la comprensión lectora en los estudiantes del VI ciclo de la IES, Huilloc a través de cuentos y fabulas

dc.contributor.advisor	Agape Pimentel, Maritza Agustina	es_ES
dc.contributor.author	Sequeiros Laurel, Felipe	es_ES
dc.date.accessioned	2018-06-08T04:01:52Z
dc.date.available	2018-06-08T04:01:52Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	El proyecto pretende desarrollar capacidades y competencias de comprensión lectora en los estudiantes para mejorar el aprendizaje en las diversas áreas curriculares, así también considera un proceso de fortalecimiento de capacidades en los docentes para la correcta aplicación de los procesos didácticos, pedagógicos, estrategias metodológicas y evaluación en comprensión lectora, enfatizando el enfoque comunicativo textual que se desarrolla en el área de comunicación, también pretende sensibilizar a los mismos estudiantes sobre la importancia y la necesidad del logro de estas competencias para la mejora del nivel de aprendizaje en forma integral, sensibilizando a los padres de familia y la comunidad para integrar y comprometer en la tarea educativa, asumiendo compromisos y apoyo en la educación de sus hijos garantizando el desarrollo y éxito del proyecto de innovación siendo esta de naturaleza netamente Pedagógica; dentro de los procesos de la planificación en la dimensión pedagógica, se enmarca el Desarrollo Pedagógico y Convivencia Escolar que involucra a los estudiantes, docentes y padres de familia en una participación plena que moviliza el aprendizaje a través de una adecuada planificación curricular que precise un proceso de enseñanza aprendizaje significativo orientado a la comprensión de textos con técnicas de subrayado y sumillado utilizando de manera fluida la comunicación con dominio y desenvolvimiento de escenario mediante lecturas y narración de cuentos y fábulas cortas teatralizando en grupos de compañeros para fortalecer su aprendizaje. El abordaje de este aspecto, primeramente implica el manejo y conocimiento del enfoque del área de comunicación para después conocer las estrategias metodológicas propias de la lectura y su comprensión así como la elaboración y manejo de instrumentos de evaluación con la finalidad de verificar el avance en cuanto al logro de los aprendizajes de los estudiantes	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12833/257
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Antonio Ruiz de Montoya	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	es_ES
dc.subject	Innovaciones educativas	es_ES
dc.subject	Educación nivel secundaria	es_ES
dc.subject	Comprensión de lectura	es_ES
dc.subject	Institución Educativa Secundaria Daniel Estrada Pérez (Ollantaytambo)	es_ES
dc.subject	Comunidad Campesina de Huilloc (Cusco, Perú)
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
dc.title	Fortaleciendo la comprensión lectora en los estudiantes del VI ciclo de la IES, Huilloc a través de cuentos y fabulas	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
renati.discipline	191359	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas	es_ES
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico	es_ES

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