Relación entre la inteligencia emocional y las competencias profesionales en estudiantes de un Instituto de Lima

Gambarini Arias, Luigi Pablo

Relación entre la inteligencia emocional y las competencias profesionales en estudiantes de un Instituto de Lima

dc.contributor.advisor	Deroncele Acosta, Angel
dc.contributor.author	Gambarini Arias, Luigi Pablo
dc.date.accessioned	2023-07-10T22:18:38Z
dc.date.available	2023-07-10T22:18:38Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	La inteligencia emocional es un factor determinante para la conducta de las personas debido a que rige todos los aspectos emocionales y conductuales del ser humano. Por esa razón, la presente investigación tiene como objetivo explicar la relación entre la inteligencia emocional y las competencias profesionales en estudiantes de un instituto técnico de Lima. Se desarrolló desde un paradigma interpretativo y enfoque mixto, utilizando el método de estudios de casos, con 10 estudiantes participantes. El diseño facilitó el análisis de los resultados recogidos a partir de instrumentos cuantitativos y cualitativos, previamente validados por expertos. También permitió explicar y comprender los procesos y facilitó una interacción dialógica, así como un análisis hermenéutico del sentir de los participantes. Los resultados en cuanto a “Inteligencia emocional” indican que los componentes “Relaciones interpersonales” y “Autoconocimiento emocional” fueron los óptimos, siendo más desfavorables el “autocontrol de las emociones” y el “reconocimiento de las emociones ajenas”. En cuanto a las competencias profesionales, se constató 100% (alto) en el nivel de conocimientos, 30% (regular) para el nivel de motivación y 40% (regular) para el nivel de habilidad. Se concluye que existe una relación entre la inteligencia emocional y las competencias profesionales, así como una correlación positiva entre cada componente de inteligencia emocional y las competencias profesionales. Para estudios futuros sería oportuno evaluar, de manera específica, la relación entre las dimensiones de ambas categorías, para determinar con mayor precisión las implicancias. El presente estudio permite profundizar en una relación categorial que es, todavía, insuficientemente abordada en el plano teórico y metodológico.	es_ES
dc.description.abstract	Emotional intelligence is a determining factor for the behavior of people because it governs all emotional and behavioral aspects of the human being, for that reason the present investigation aims to explain the relationship between emotional intelligence and the professional skills in students from a technical Institute in Lima. It was developed from an interpretive paradigm and mixed approach, using the case study method, with the participation of 10 students. The design facilitated the analysis of the results from quantitative and qualitative instruments, previously validated by experts, allowing the processes to be explained and understood, and facilitating dialogic interaction, as well as a hermeneutical analysis of the participants' meanings. The results in terms of emotional intelligence indicate that the components Interpersonal relationships and Emotional self-knowledge were optimal, with self-control of emotions and recognition of other people's emotions being more unfavorable. In terms of professional skills, 100% (high) in the level of knowledge, 30% (regular) for the level of motivation and 40% (regular) for the level of skill. It is concluded that there is a positive effect of emotional intelligence on professional skills, as well as a positive correlation between each component of emotional intelligence and professional skills. For future studies, it would be opportune to specifically evaluate the relationship between the dimensions of both categories, to determine the implications with greater precision. This study allows us to delve into a categorical relationship that is still insufficiently addressed at a theoretical and methodological level.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.citation	Gambarini, L. (2022). Relación entre la inteligencia emocional y las competencias profesionales en estudiantes de un Instituto de Lima [Tesis de maestría, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2502	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12833/2502
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Antonio Ruiz de Montoya	es_ES
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	*
dc.subject	Inteligencia emocional	es_ES
dc.subject	Cualificaciones profesionales	es_ES
dc.subject	Estudiantes	es_ES
dc.subject	Lima (Perú : Departamento)	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Relación entre la inteligencia emocional y las competencias profesionales en estudiantes de un Instituto de Lima	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.cext	002604198
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-0413-014X
renati.author.dni	43169503
renati.discipline	191647
renati.juror	Montes Serrano, Uriel
renati.juror	Panduro Paredes, José Antonio
renati.juror	Camargo Cuéllar, Mónika
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación
thesis.degree.grantor	Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestro en Educación con mención en Políticas Educativas y Gestión Pública