Relación entre el grado de instrucción concluida de las madres de los niños y niñas de 5 años y el nivel de logro de los aprendizajes de sus hijos e hijas en el área de matemática en una institución educativa inicial piloto del distrito de Puquio - Ayacucho

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el grado de instrucción concluida de las madres de los niños y niñas de 5 años y el nivel de logro de los aprendizajes de sus hijos e hijas en el área de matemática en una Institución Educativa inicial Piloto del distrito de Puquio - Ayacucho. Por esta razón, se empleó un enfoque metodológico cuantitativo de tipo correlacional, que permitió determinar la relación que existe entre la variable 1 (Grado de instrucción concluida de las madres) y la variable 2 (Nivel de logro de los aprendizajes en el área de matemática) de esta investigación. Para la recolección de datos, se utilizaron el cuestionario y la ficha de registro. Los resultados revelaron que no existe una asociación estadísticamente significativa entre el grado de instrucción concluida de las madres de los niños y niñas de 5 años y el nivel de logro de los aprendizajes de sus hijos e hijas en el área de matemática en una Institución Educativa inicial Piloto del distrito de Puquio – Ayacucho.The purpose of this research was to determine the relationship between the level of education completed by mothers of 5-year-old children and their children's learning achievement in mathematics at a pilot early childhood education institution in the Puquio-Ayacucho district. Therefore, a quantitative correlational methodological approach was used, which allowed us to determine the relationship between variable 1 (level of education completed by mothers) and variable 2 (level of learning achievement in mathematics) of this research. A questionnaire and a registration form were used to collect data. The results revealed no statistically significant association between the level of education completed by mothers of 5-year-old children and their children's learning achievement in mathematics at a pilot early childhood education institution in the Puquio-Ayacucho district.