La participación de maestros y padres de familia en el desempeño escolar de los estudiantes desde la consejería

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dc.contributor.advisorPanduro Paredes, José Antonioes_ES
dc.contributor.authorUrbina Cotos, Sonia Estheres_ES
dc.date.accessioned2022-04-17T06:18:59Z
dc.date.available2022-04-17T06:18:59Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa presente investigación tiene por objetivo describir la Consejería escolar como elemento de participación de maestros y padres de familia en el desempeño de los estudiantes. Utilizando la metodología cualitativa se busca comprender las interacciones escuela-familia y su influencia en el desempeño escolar. En este estudio se presenta valiosa información proveniente de entrevistas realizadas a padres y maestros que permiten profundizar el sentir de los actores, sus experiencias, sus anhelos y sus inquietudes. Dicha información nos clarifica cómo es percibida la consejería en la escuela, tanto por los docentes como por los padres de familia, así como las carencias que esta presenta.es_ES
dc.description.abstractThe present research aims to describe school counseling as an element of participation of teachers and parents in the performance of students. Using qualitative methodology, we seek to understand school-family interactions and their influence on school performance. This study presents valuable information from interviews with parents and teachers that allow deepening the feelings of the actors, their experiences, their wishes and their concerns. This information clarifies how counseling is perceived at school, both by teachers and parents, as well as the shortcomings it presents.en
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.citationUrbina, S. (2021). La participación de maestros y padres de familia en el desempeño escolar de los estudiantes desde la consejería [Tesis de maestría, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2355es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12833/2355
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoyaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/*
dc.subjectDesempeño escolares_ES
dc.subjectTutoríaes_ES
dc.subjectRelación padres-profesoreses_ES
dc.subjectRelación escuela-familiaes_ES
dc.subjectEstudianteses_Es
dc.subjectConsejerí­aes_ES
dc.subjectPsicologíaes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
dc.titleLa participación de maestros y padres de familia en el desempeño escolar de los estudiantes desde la consejeríaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_Es
renati.advisor.dni06661637
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7979-4365
renati.author.dni09648132
renati.discipline221027
renati.jurorMontes Serrano, Urieles_ES
renati.jurorMedina Zuta, Patriciaes_ES
renati.jurorFilomena Boyle Bianchi, Eva Carmenes_ES
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Escuela de Posgradoes_ES
thesis.degree.nameMaestra en Consejeríaes_ES
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