Estilos de crianza y procrastinación académica en estudiantes de un colegio nacional en San Juan de Miraflores

Acosta Antezana, Paul Gonzalo

Estilos de crianza y procrastinación académica en estudiantes de un colegio nacional en San Juan de Miraflores

dc.contributor.advisor	Pineda Palomino, Aldo Antonio
dc.contributor.author	Acosta Antezana, Paul Gonzalo
dc.date.accessioned	2024-07-02T15:29:35Z
dc.date.available	2024-07-02T15:29:35Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Esta investigación cuantitativa tuvo como objetivo principal determinar en qué medida los estilos de crianza se asocian con el nivel de procrastinación académica reportado por estudiantes de un Colegio Nacional en San Juan de Miraflores. Para ello, se realizó una investigación no experimental de alcance exploratorio y correlacional, de diseño transversal. Se aplicaron la Escala Procrastinación Académica (EPA) de Busko y la Escala de estilos de Crianza (ECC) de Steinberg, ambas escalas adaptadas para adolescentes en Perú. Se contó con la participación de 140 estudiantes de secundaria. No se encontró una asociación entre los estilos de crianza y la procrastinación académica. Se obtuvo que 72.9% de los estudiantes reportaron un nivel regular de procrastinación académica. También, los estilos de crianza negligente y permisivo fueron las únicas categorías encontradas en la muestra. Se identificó que existe una asociación débil entre la dimensión autorregulación académica y las dimensiones de estilos de crianza de compromiso (r=0.39) y autonomía psicológica (0.205). No se encontró asociaciones entre las variables sociodemográficas y el puntaje de procrastinación académica de los estudiantes. Mientras que, en estilos de crianza, se encontró la asociación con la variable sociodemográfica del cuidador principal (r=-0.24*).	spa
dc.description.abstract	This quantitative research aimed to determine how the parenting styles and academic procrastination reported by students from a Public School in San Juan de Miraflores are associated. It was conducted as an exploratory and correlational non-experimental research. Academic Procrastination Scale by Busko and Parenting Styles Scale by Steinberg were already adapted for Peruvian adolescents and were used in this research. Scales were applied to 140 high school students. Results showed that there was not association between academic procrastination and parenting styles. Also 72.9% of the students reported moderated levels of procrastination. In addition, neglectful and permissive parenting styles were the only categories on the sample. A weak association between academic self-regulation dimension and parenting styles’ dimensions commitment (r=0.39) and psychological autonomy (r=0.205). No associations were found between sociodemographic variables and students’ academic procrastinations scores. Plus, an association was found between a sociographic variable primary caregiver (r=-0.24) and parenting styles.	eng
dc.format	application/pdf
dc.identifier.citation	Acosta, P. (2024). Estilos de crianza y procrastinación académica en estudiantes de un colegio nacional en San Juan de Miraflores [Tesis de pregrado, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2586
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12833/2586
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Relación padres-hijos
dc.subject	Procrastinación
dc.subject	Estudiantes
dc.subject	Educación básica secundaria
dc.subject	Educación
dc.subject	San Juan de Miraflores, Lima (Perú : Distrito)
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.title	Estilos de crianza y procrastinación académica en estudiantes de un colegio nacional en San Juan de Miraflores
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	09649595
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8986-9057
renati.author.dni	71138897
renati.discipline	313016
renati.juror	Miranda Enrico, María Roxana
renati.juror	Silverio Genebrozo, Emely Marny
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Psicología
thesis.degree.grantor	Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.name	Licenciado en Psicología