Estudio de caso sobre estrategias pedagógicas para la formación de la ciudadanía digital en estudiantes de quinto de secundaria de educación básica regular de una institución educativa privada de Lima

Untiveros Caldas, Jorge Luis

Estudio de caso sobre estrategias pedagógicas para la formación de la ciudadanía digital en estudiantes de quinto de secundaria de educación básica regular de una institución educativa privada de Lima

dc.contributor.advisor	Sánchez Sobrino, Marianella Elizabeth
dc.contributor.author	Untiveros Caldas, Jorge Luis
dc.date.accessioned	2024-04-18T14:22:55Z
dc.date.available	2024-04-18T14:22:55Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Las TIC se han insertado especialmente en la educación. El internet y las redes sociales nos permiten estar informados de lo que sucede en cualquier parte del mundo, pero también pueden ser usadas inapropiadamente convirtiéndolas en una herramienta que daña nuestra convivencia. Por ello, los ciudadanos de hoy deben aprender a desarrollar competencias y habilidades que les permitan ser ciudadanos digitales conscientes para aprovechar el internet y la tecnología en beneficio de todos y con armonía. Esta investigación siguió una metodología mixta, abordó explorar cuál es el nivel de ciudadanía digital que han desarrollado los estudiantes de quinto de secundaria y las estrategias pedagógicas aplicadas por los docentes para desarrollarla en los estudiantes. Se siguió las dimensiones de CD propuestas por Choi (2015); en los resultados destaca que las dimensiones Alfabetización digital y medios y Resistencia crítica han alcanzado buen nivel, y en las dimensiones Ética digital y Participación/implicación han alcanzado nivel regular o bajo; ello significa que los estudiantes, generación centennials, prefieren participar y expresarse sobre asuntos públicos en la vida real más que en el mundo digital. Finalmente, se recomienda plantear un plan educativo de formación en ciudadanía digital que apunte hacia una participación proactiva en redes.	spa
dc.description.abstract	The ICTs have been inserted especially in education. The internet and social networks allow us to be informed of what is happening in any part of the world, but they can also be used inappropriately, turning them into a tool that damages our coexistence. Therefore, today's citizens must learn to develop competencies and skills that allow them to be conscious digital citizens to take advantage of the internet and technology for the benefit of all and in harmony. This research followed a mixed methodology and explored the level of digital citizenship developed by fifth year high school students and the pedagogical strategies applied by teachers to develop it in students. The CD dimensions proposed by Choi (2015) were followed; in the results it stands out that the dimensions Digital Literacy and Media and Critical Resilience have reached a good level, and in the dimensions Digital Ethics and Participation/Involvement have reached regular or low level; this means that students, centennials generation, prefer to participate and express themselves on public issues in real life rather than in the digital world. Finally, it is recommended to propose an educational plan for training in digital citizenship that aims at proactive participation in networks.	en
dc.format	application/pdf
dc.identifier.citation	Untiveros, J. (2023). Estudio de caso sobre estrategias pedagógicas para la formación de la ciudadanía digital en estudiantes de quinto de secundaria de educación básica regular de una institución educativa privada de Lima [Tesis de pregrado, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2557
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12833/2557
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Estrategias educativas
dc.subject	Ciudadanía
dc.subject	Competencias digitales
dc.subject	Tecnología de la información
dc.subject	Redes sociales
dc.subject	Generación Z
dc.subject	Educación básica secundaria
dc.subject	Lima (Perú : Departamento)
dc.subject	Educación
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Estudio de caso sobre estrategias pedagógicas para la formación de la ciudadanía digital en estudiantes de quinto de secundaria de educación básica regular de una institución educativa privada de Lima
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	45160401
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-1126-7988
renati.author.dni	73106554
renati.discipline	121456
renati.juror	Ortiz Portocarrero, Alier
renati.juror	Torres Félix, Sandra Elizabeth
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación
thesis.degree.grantor	Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria con especialidad en Filosofía y Ciencias Histórico Sociales