Método Montessori para el desarrollo del concepto número en niños de 6 años

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorCanal Enríquez, Lissy
dc.contributor.authorCapillo Martel, Melita
dc.contributor.authorMauricio Salazar, Max Junior
dc.date.accessioned2019-09-25T19:59:41Z
dc.date.available2019-09-25T19:59:41Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractLa investigación que se presenta ha tenido como objetivo principal establecer los efectos del programa basado en el método Montessori para el área de matemática con relación al desarrollo del concepto de número en niños de 6 años. La población sobre la cual se realizó la investigación fue de 80 niñas de 6 años de una institución educativa ubicada en el distrito de San Isidro - Lima. Se trabajó con el paradigma cuantitativo y diseño cuasiexperimental y con una muestra intencional. Se formaron dos grupos: el grupo de control y el grupo experimental, debido a que todos los individuos de la población constituyeron parte de la muestra y que dichos grupos ya estaban formados antes del experimento. Se aplicó la Prueba de Precálculo de Milicic y Schmidt (1993) construida con el objeto de evaluar el desarrollo del razonamiento matemático en niños de cuatro a siete años. Efectuada la comparación de resultados obtenidos por las niñas antes del inicio del programa con los obtenidos a la conclusión del mismo, se ha determinado que existe una variación poncentual positiva del 8,12% con relación al manejo de concepto de número.
dc.description.abstractThe research presented has as a main objective to establish the effects of the program based on the Montessori method for the Mathematics area regarding the development of the concept of number in children aged 6 years. The population on which the research was conducted was 80 girls aged 6 years of an educational institution located in the district of San Isidro - Lima. We worked with the quantitative paradigm and quasi-experimental design; and with an intentional sample. Two groups were formed: the control group and the experimental group, because all the individuals of the population were part of the sample and these groups were already formed before the experiment. The test of Pre - calculus of Milicic and Schmidt was applied, this test constructed with the purpose of evaluating the development of mathematical reasoning in children from four to seven years old. Made the comparison of results obtained by girls before the start of the program with those obtained at the conclusion thereof, it has been determined that there is a positive variation percentage of 8.12% in relation to the management concept of number.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationCapillo, M. y Mauricio, M. (2019). Método Montessori para el desarrollo del concepto número en niños de 6 años [Trabajo de suficiencia profesional, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. https://hdl.handle.net/20.500.12833/2023
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12833/2023
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.countryPE
dc.subjectMétodo de educación Montessori
dc.subjectEnseñanza de las matemáticas
dc.subjectEstudiantes
dc.subjectEstrategias de enseñanza-aprendizaje
dc.subjectNeurociencias
dc.subjectSan Isidro, Lima (Perú : Distrito)
dc.subjectEducación
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleMétodo Montessori para el desarrollo del concepto número en niños de 6 años
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni23966112
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4852-1548
renati.author.dni09906832
renati.author.dni40805169
renati.discipline919367
renati.jurorFernández Hart, Rafael Tito Ignacio
renati.jurorGonzáles Miñán, Milagros del Carmen
renati.jurorAguilar Mendoza, Luis Ángel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación
thesis.degree.grantorUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Neurociencia y Educación
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
Capillo Martel, Melita_ Mauricio Salazar, Max Junior_Tesis_Maestría_2019.pdf
Tamaño:
452.88 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Miniatura
Nombre:
Capillo Martel, Melita_ Mauricio Salazar, Max Junior_Anexos_Tesis_Maestría_2019.pdf
Tamaño:
3.55 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Maestría en Neurociencia y Educación